湖北日报全媒记者 张倩倩 通讯员 张煜168配资官网
“我攒了70多年，是时候给它们找个好归宿了！”近日，武汉一位81岁老人张美安，拿出了他珍藏的6本小学学生手册，决定将其捐赠给母校——武昌区四美塘小学保存。
张美安出生于1945年，1953年进入武昌铁路职工子弟第二小学（现四美塘小学）就读，1959年毕业。六本学习手册，一年一本，完整记录了他小学阶段的学习生活。泛黄的纸页上，课程设置、每周成绩、教师评语以及劳动实践记录等内容依然清晰可见。
对于张美安，这些是童年的珍贵纪念；对于始建于1952年的四美塘小学，它们则是学校早期历史中难得的实物见证。通过这些保存了70多年的记录，那个时代的课程内容、学生评价以及劳动生动，仿佛又历历在目。
六本手册里，藏着怎样的教育往事？
翻开这些小册子，70多年前的校园生活逐渐浮现在眼前。
当时的语文课程涵盖了阅读、写字、作文等内容；数学则细分为算术、珠算等科目。此外，课程还包括体育、农业常识、手工、地理、自然、历史、音乐和美术等。成绩采用五分制；除了各科分数外，册子里还有每周表现评语和期末综合评价。校长、教导主任和班主任都在册子上留下了各自的印章。
“那时候，我在学校里算是个‘风云人物’——成绩好，还当过学生干部，就是字写得不太好看。”张美安笑着说。
相比学业成绩，更引人注目的是手册里的劳动内容。上面不仅记下学生参加劳动的日期、项目，还要填写成绩，并由老师评定。1958年是新中国大跃进之年，全民开展大炼钢铁运动，当年的手册里，还有牧羊、捶矿石、运瓦……这些有年代印记的劳动经历。
张美安回忆说，旧校舍外有一条排水沟，需要清理时，学生们往往直接用手去掏。有时，老师会让他午休时早点到校，他便匆匆吃完饭赶过去。到了学校，老师递给他一把锄头，带他去校墙外的菜地里翻土。“那时我们并不觉得劳动是苦差事；相反，能被老师点名去做这些事，反而觉得是一种莫大的光荣。”
还有一次劳动课，他和同学们从四美塘步行前往凤凰山一带，去挖掘“观音土”（高岭土），用来制作炼铁用的坩埚。大家挑着担子，带上吃的，往返需要大半天。
四美塘小学副书记朱慧对另一个细节印象深刻：手册里记录了学生每周各科的学习情况，上面还有老师亲笔写下的评语。张美安回忆说，他所在的班级有30多名学生，而全校共有20多个班级，这意味着每学期，每一本手册都需要人工逐一填写并加盖印章。
“每周都有记载。”朱慧说，这些资料为今天的学生评价带来启发——对孩子的评价不应仅凭一次考试成绩，还要关注他们在日常学习中的表现和点滴进步。时隔70多年再看，这些手册成为学校创办初期教育实践的珍贵实物见证。
老师借出的20元钱，他记了大半辈子
手册中，张美安的成绩大多不错。小学毕业后，他继续求学，后来考入华中师大一附中。他回忆道，他的同届校友中，既有作家易中天，还有培养出多名国际数学奥赛奖学生的武钢三中教师钱展望。
然而，张美安的求学之路并非一帆风顺。当时，他家境贫寒，父亲每月收入约31元，而高中一个学期的学费和住宿费就要24元左右，这对家里来说是一笔不小的负担。
得知情况后，在武昌铁二小任教、也是邻居的杨家桢老师主动找到张美安的父亲，借给他20元。她没有把这笔钱当作资助，而是说这笔钱算借的。
“等美安以后参加工作了再还。”这句话和20元钱，张美安一直记在心里。由于家境拮据，他只读了一个学期高中就辍学了，最终离开校园，进入铁路系统工作。
求学之路就此结束，但他和老师的情谊却没有中断。参加工作后，张美安开始写文章，每当他的作品发表在铁路报刊上，他都会拿给老师看。后来，他还带着女儿一起登门拜访。每逢教师节、春节，只要时间允许，他都会去看望老师。
谈起什么样的老师能让学生记一辈子，张美安说，“对学生确实要真心，要爱学生、帮学生。让学生感受到我是真心为你好，这感情就深了。”
他的妻子也是一名教师。妻子教过的学生，年过七旬仍会回来看望老师，甚至在她80岁生日时，学生们还组团登门请她吃饭。
珍藏70多年的记忆，成为母校新的校史
为什么偏偏在今年，决定把手册交给学校？
张美安说，自己年事已高，加上最近身体不适，他开始担心，这些资料如果继续留在家中，将来可能无人妥善保管。思来想去，他还是觉得，交给母校最合适。
得知此事后，四美塘小学校长熊哲峰特地前往张美安家中，探寻这些物品背后的故事。10月27日，他再次拜访张美安，并向他颁发了学校的荣誉证书。
四美塘小学成立于1952年。虽然学校此前通过采访往届教师和校友，收集了许多口述历史资料，但缺乏早期的实物资料。
“张老的经历也让我们得以了解学校的早期发展”，熊哲峰校长表示，虽然许多校友都能回忆起在校时光，但很少有人能保存如此完好的记录。这六本小册子不仅仅是个人的纪念品，更将成为学校档案馆的重要藏品。
除了对学校历史的价值之外，熊先生认为这些手册还有更深远的意义。几十年前，老师们一丝不苟地记录着学生每周的表现，并认真写评语反馈；多年后，这些支持至今仍被学生们铭记。这些细节，让他重新思考教师与学生之间的关系。
“听张老师一讲这些故事，这就是一份沉甸甸的责任。”熊哲峰说，如何真正关心每一个孩子？如何让学生在课堂之外获得丰富的成长体验？如何让孩子真正在校园生活中感受到童年的幸福、留下生命的记忆，从而孕育出对社会、对人生的责任感？这些问题168配资官网，随着六本手册的重现，再次摆在今天的教育工作者面前。
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